<頭の健康診断>
※3ヶ月以上続けている学習方法で健康診断をパス(80%以上)できなければ、その学習方法は欠陥学習です※
※先取り学習をしている場合は「先取りしている学年→在籍学年→下の学年」でチェックして下さい。
●点数はそのまま、学年相当の<本当の学力>(学力%)を表しています。
●計算だけが出来てもキチンと読めない、読めても理解できない場合等は、もちろん点数になりません。
 ヒントを与えずに行ってください。
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<方法>
※問題を解いている様子も観察しておいてください。診断表での診断材料になります。
1.該当学年の問題をプリントして(画面を見ながらでも結構です)1問10分(5問50分)で解きます。
2.
解答例(問題ページにあります)を参考にして自己採点してください。
※甘めに採点してあげて下さい。
3.
診断表(問題ページにあります)を見てお子さんの状況を診断しましょう。
※点数=学力%は現在の本当の学力です。
※診断表での診断は今までの学習が作り出した結果としての診断です。
 学習方法が変わらなければ変化はありません。
※学力%の意味……………………………………………………………………………………………
・100%→お見事です。
・99-80%→ゆっくり一定のリズムで考えるようにするだけで一気に100%以上になります。この調子です。
・79-60%→考えることは出来ますが「深思考の定着」にはいたっていません。
      軽症ですが、深思考の習慣づけが必要です。
・59-40%→半分程度が「考えない学習」になっている状態です。学習方法を吟味しましょう。重症です。
・39-20%→「考えない学習」が浸透してきています。危篤状態です。
・19-0%→「考えない学習」を強制されている状態です。仮死状態です。
※本当の学力が40%未満の場合はこれまでの学習方法では本当の学力は永久に育たないということです。
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●小2向け問題
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<2MX01>
ハムハムがチュ−チューの家まで行くのに80分かかります。
今日、ハムハムは漫画の本を借りにチュ−チューの家に午後1時10分に着くように
家を出るつもりです。
では、ハムハムは何時何分までに自分の家を出ればいいでしょう。
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<2MX02>
朝早く目覚めたガンバルドンは、どういうわけか、突然もっと筋肉を付けようと思い、
どうしたら筋肉が付くのかを色々と調べました。その結果、筋肉豆腐の半分が
蛋白質で、その蛋白質の半分が筋肉になることをつきとめました。
では、100gの筋肉を付けるには筋肉豆腐を何グラム食べるとよいでしょう。
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<2MX03>
ボールのコロコロとゴロゴロは100cm転がりっこ競争で、今日のお掃除当番を
決める事にしました。コロコロは10分で20cm、ゴロゴロは15分で25cm
進みます。どちらが何分早くゴールできるでしょう。
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<2MX04>
デンデン小学校では秋の歓迎遠足で10cm 離れた公園へ行きました。
朝の8時30分に学校を出て、25mm 歩いたところで10時になりました。
歩く速さが同じだったとすると、公園には何時何分に着いたでしょう。
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<2MX09>
拓郎君のクラスは全員で42人の向日葵組(ひまわりぐみ)です。
向日葵組(ひまわりぐみ)は、赤、青、黄の3班に分かれていて、
赤は青よりも6人多く、青は黄よりも3人多くいます。
今、班毎に1列に並んでもらい、班毎に前から8番目と後ろから6番目の間の
人数を出して、その人数をみんな加えました。
さて、今足した人数の合計は何人になったでしょう。
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<解答例:
普通の子供達の解答例です>♪をクリックして下さい。
2MX01
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2MX02
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2MX03
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2MX03
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2MX04
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2MX09
2MX09
2MX09
2MX09
<自己採点:各20点×5=100点:点数=学力%>
<2MX01>11時50分
<2MX02>400g
<2MX03>コロコロが10分早い
<2MX04>14:30
<2MX05>400g
<2MX09>7人

<診断表>→
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