※先取り学習をしている場合は「先取りしている学年→在籍学年→下の学年」でチェックして下さい。 ●点数はそのまま、学年相当の＜本当の学力＞(学力%)を表しています。 ●計算だけが出来てもキチンと読めない、読めても理解できない場合等は、もちろん点数になりません。 ヒントを与えずに行ってください。 …………………………………………………………………………………………… ＜方法＞ ※問題を解いている様子も観察しておいてください。診断表での診断材料になります。 1.該当学年の問題をプリントして（画面を見ながらでも結構です）１問10分（５問50分）で解きます。 2.解答例（問題ページにあります）を参考にして自己採点してください。 ※甘めに採点してあげて下さい。 3.診断表（問題ページにあります）を見てお子さんの状況を診断しましょう。 ※点数＝学力％は現在の本当の学力です。 ※診断表での診断は今までの学習が作り出した結果としての診断です。 学習方法が変わらなければ変化はありません。 ※学力％の意味…………………………………………………………………………………………… ・100％→お見事です。 ・99-80％→ゆっくり一定のリズムで考えるようにするだけで一気に100％以上になります。この調子です。 ・79-60％→考えることは出来ますが「深思考の定着」にはいたっていません。 軽症ですが、深思考の習慣づけが必要です。 ・59-40％→半分程度が「考えない学習」になっている状態です。学習方法を吟味しましょう。重症です。 ・39-20％→「考えない学習」が浸透してきています。危篤状態です。 ・19-0％→「考えない学習」を強制されている状態です。仮死状態です。 ※本当の学力が40％未満の場合はこれまでの学習方法では本当の学力は永久に育たないということです。 …………………………………………………………………………………………… ●小５向け問題 ……………………………………………………………………………………………… ＜5MX00＞ ムーリー君は１時間で20cm進み、ローリー君は２時間で50cm進みます。 ムーリー君は５m離れたお店へ、ローリー君は６m離れたお店へそれぞれ お使いに行きます。では、どちらがどれくらい早く帰ってくるでしょうか。 ……………………………………………………………………………………………… ＜5MX02＞ 右隣(みぎどなり)に住んでいるガメラ君は昨日UFO(ユーフォー)２機と ヘリコプター１機を530億円で買いました。 左隣(ひだりどなり)のギャオス君は同じUFO１機とヘリコプター３機を340億円で 買いました。評判(ひょうばん)が良いので、明日、僕はUFO５機と ヘリコプター５機を買うつもりです。何円用意する必要があるでしょうか。 ……………………………………………………………………………………………… ＜5MX03＞ 12と42の最小公倍数を分母、最大公約数を分子にした分数と、 ４と28の最小公倍数を分母、最大公約数を分子にした分数とを足すと 幾(いく)つになりますか。 ……………………………………………………………………………………………… ＜5MX05＞ 朝太郎は、朝のコーヒーを飲んでいる時に、ふとアメを食べたくなり200秒で 11個のアメ玉を作る事ができる自動アメ玉製造機を発明しました。それでは、 この製造機が２時間で作る事ができるアメ玉の数と、その数の百の位の数字を 十の位にして、十の位の数字を一の位にして、一の位の数字を百の位にした数の 差は幾(いく)つになるでしょう。 ……………………………………………………………………………………………… ＜5MX09＞ 今日は滞空時間(たいくうじかん)を競う全国CD飛ばし大会の日です。飛ばしや君は、 かっ飛び君の３倍、かっ飛び君はふんわり君の４倍の滞空時間でした。 また、飛ばしや君とかっ飛び君の滞空時間を合わせると１分36秒でした。 では、ふんわり君の滞空時間はどれくらいだったのでしょう。 ……………………………………………………………………………………………… ＜解答例：普通の子供達の解答例です＞♪をクリックして下さい ♪5MX00 ♪5MX00 ♪5MX00 ♪5MX00 ♪5MX00 ♪5MX02 ♪5MX03 ♪5MX05 ♪5MX05 ♪5MX09 ♪5MX09 ＜自己採点：各20点×５＝100点：点数＝学力％＞ ＜5MX00＞ローリー君が2時間早い ＜5MX02＞1400億円 ＜5MX03＞3/14(14分の3)←6/84+4/28=1/14+1/7=3/14 ＜5MX05＞243(639-396=243) ＜5MX09＞６秒 ＜診断表＞→表示 |
