総索引
<開成中学入試問題・算数2002-2004の解答に使った全計算式>
・日本最高峰の私立中学でも3年間に入試で必要だった計算はこれだけなんです。もちろん計算問題だけではなく文章問題を解くときにも必要な途中式も全て網羅してあります。高速計算練習・暗算練習は受験で有利なんてのは本当に入試問題を分析した人の言葉ではありません。
 それなのに
全国の小学校で何にも使えない高速単純計算を時間をかけて多量に強要しています。貴重な子供達の時間を浪費しているのです。これでは考える力はいつまでたっても育てられません。どんなに計算が速くても考える力は育たないからです。何度言っても「計算が速くて悪いことはない」という人がいます。どこまで、子供の才能を潰せば気が済むのでしょうか。高速単純計算練習は「百害あって一利なし」なのです。高速計算を商売にしている人にとってのみ利益があるのでしょうが、子供の成長には害しかありません。
※それでも「計算が〜」という人には「
デンタくん」を教えます。ここまでです。
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2004年度
【1】
  (4-3)×(8-7)=1
   4+8-3-7=2
   7-(8+4)÷3=3
   4×7-3×8=4
  (3+7)×4÷8=5
   3+4+7-8=6
  (8-7)×(3+4)=7
   8+7-3-4=8
  (8+7)÷3+4=9
  (3-7÷4)×8=10
【2】
図表問題(計算不要)
【3】
図表問題(計算不要)
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2003年度
【1】
1. 20-13=7
2. 20+7=27
【2】
1. 25-(11+12)=2
  1+2+12=15
2. 31-28=3
  28-25=3
  31-12=19
 (19+3)÷2=11
  11-3=8
  8-3=5
  5+8+11=24
3. 3+4+8=15
  2+4+8=14
  2+3+8=13
  2+3+4=9
  3+5+7=15
  2+5+7=14
  2+3+7=12
  2+3+5=11
  4+5+6+15
  2+5+6+=13
  2+4+5=11
  4+5+6=15
  3+5+6+=14
  3+4+6=13
  3+4+5=12
【3】
1.(5+5)×3/(3+8)=30/11
  3×11=33
  30/11×11=30
  33÷3=11
  30÷3=10
2. 10×2+6=26
  2÷2=1
  26÷2=13
 (5+5)×1/(1+13)=5/7
  6×5/14=15/7
  5-15/7=20/7
  20/7×14/5=8
 (15/7-5/7)×8=80/7
3.(5×2-4)=6
  10×2/3=20/3
  10×3/2=15
  10×2-15=5 
4.(5×2-4)=3
 (5×2-3)=7
  3/4×6/5=9/10
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2002年度
【1】
1. 下記の計算の基本練習→答え:7/3
2. 3499-550=2949
3. 5+4×2+3+2+1×15=33
4. 4×4×1/2×1/2=4
  4×3×1/2×4/7=24/7
  4-24/7=4/7
  4/7×9/16=9/28
  4/7+9/28=25/28
5. 12500÷400=125/4
  12500÷300=125/3
  10+125/4+125/3=995/12
  24×995/240=99.5
【2】
1. 1+6-2=5
  5÷2=2.5
2. 5/3×2.5=5/3×25/10=5/3×5/2=25/6
  10+5/3×4+25/6×4=100/3
  100/3-5/3×2-25/6×2=65/3
  65/3÷2=65/6
【3】
1. 95-3+1=93
 (1+93)×93×1/2=4371
2. 4371×4×3=52452

●関連記事「これだけ算数-計算編-」→コチラ(手抜きと工夫の違い)
※特に分数計算で分母を最小公倍数にすることが基本だと思っている先生がいますが間違った基本です。これでは応用力は育てられません。通分につかう数字は倍数なら何でもいいのです。途中で約分できるときに約分していくのです。これが何にでも通じる基本です。
    




※やはり、高速単純計算練習は時間を無駄遣いしている最低の学習なのです。
※中心は「考える力の養成」です。そして、その力は「どんぐり倶楽部」の「良質の算数文章問題」を解くことで養成できます。
※次に受験校に合わせて技を覚えます。(過去問題を検討して作戦を立てる)
※中学受験をする場合もしない場合も「考える力」は必要なのです。受験は+αなのです。

<不要で有害な計算問題の形→改良型「これだけ算数・計算編」>



●もちろん他の中学入試でも同じ事が言えます。御自身で確認してみて下さい。
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