2007年1月27日
レイナとルイには、人生を大切に生きて欲しい。人生の終末に死の床で「自分の人生はいい人生だった」と思えるような人生を送って欲しい。そのためのチカラを子供のうちから付けてもらいたい。それはコドモらしい時間を奪ってしまう、大量の計算プリントとか書き取りや暗記ではないことは確か。子供のことで悩みの尽きないママたち、「たとえそうでなくても」と大きく構えましょう。そして、子供のいいところをしっかり見て、認めて、褒めてあげて下さいね。
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●どんぐり倶楽部の問題（２日分）
＜0MX97＞ 月 日（ ）
うんこが 18 こ 山に なっています。そこへ フンコロガシが ２匹やってきて、３こずつ うんこを もっていきます。 うんこを みんな もっていくには なんかいずつ かよわなければ いけないでしょうか。
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＜0MX16＞ 月 日（ ）
にじいろのふうせんが うってある おみせがあります。そのふうせんは はこのなかにはいっていて そとからは みえません。でも、はこを ５こかうと かならず ２こはいっているそうです。では、６このにじいろのふうせんを てにいれるには なんこのはこを かわなければいけないでしょうか。
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”うんこ”にオオウケ。2匹が３こずつ、うんこを持っていく、という設問は理解できないだろうな、と予想。しかし糞を18個描いて、3個囲み、2匹の（母娘とのこと）フンコロガシと線で結んで3回通えばいい、と正解を出した。ちょっと年中児では暗算で出来ない問題ね。でも絵を描いて答えられました。風船の問題も暗算では出来ないので、絵を描いて正解を導き出していました。
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2007年1月25日『遊べない子は伸びないんだよ』
スイスは今日は雪！やはり春はまだ遠い…。でも週末スキーに行けるからいいか。さて、先日（火曜日）に近所に住むママ友4人と子供の教育について色々興味深い話をした。また時間のある時に書いてみたいと思います。最近ちょっと忙しいので。最近良かったなぁ～、と思うことはレイナが「かいけつゾロリ」の本を1冊読み聞かせしてくれることだ。「ママ、ゾロリの本、読んであげるよ。ソファに休んでね」と言ってくれるから嬉しいではないか。1冊読み終わるまでに40分位掛るのだが、時々笑いながら楽しそうに読んでくれる。私でも1冊音読するのは結構疲れるのにね。オマケにルイは「レイナちゃんはママに本読んで、僕はママにマッサージしてあげる！」と、ソファで横になっている私の肩や腰に乗ってくれる。（が、そのうち背中でジャンプなどし始めて、背骨が痛いのでありがた迷惑だが…）ゾロリの本は本当にバカバカしいけど面白い。吸血鬼が救急箱の十字架を見て気分が悪くなったり、苦手なニンニクを克服するために「好き嫌いしないで食べなさい」とか、笑ってしまう。幼児に論語やじゅげむの暗誦より、こっちの方がコドモらしくていいなぁ～と思うが。
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●どんぐり倶楽部の文章問題（２日分）
＜0MX70＞ 月 日（ ）
しっぽに てっぽうを つけている さるが どうぶつえんから にげました。てっぽうには、15はつの かみで できている たまが はいっています。
3ぽ あるくたびに 1ぱつの たまを うつとすると、なんぱで たまは なくなるでしょうか。
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＜0MX25＞ 月 日（ ）
かえるの よまわりくんは いつも あさと ゆうがたと よるに 1かいずつ まちをみまわります。1かい あるくごとに 3にんのひとと あいます。では、よまわりくんは １にちに なんにんの ひとと あうのでしょう
「しっぽに鉄砲をつけている猿」の部分は、幼児の奇抜な発想もを上回る突拍子な問題で（笑）レイナもうっかり間違えて猿の手に鉄砲を持たせてしまった。レイナは尻尾につけた鉄砲の中に玉を15個書いた。そして、動物園のゲートの左側の支柱に○を書いて、一個かけたら鉄砲の弾を黒く塗りつぶしていった。あれ、でもこれじゃ、鉄砲の弾と同じ数の○を書いているだけで答えにはつながらないなぁ、と静観していと、○を9個位書いたところで勘違いに気付き、支柱の○を三個ずつ丸で囲んで、いっぱ～つ、には～つ、と書き進め、右の支柱に書き切れなくなって看板にも書いていった。本当に試行錯誤して考えてるなぁ、と実感。「かえるのよまわりくん」の夜回りの意味が分からなかったので説明。最初かえるの名前と思ったようだが、まちをみまわる、と出てきて「おまわりくん？」と思ったようだ。スイスの町並みらしく、向かって右手は教会だそうだ。（ウチの町には屋根に十字架のついていない教会がある）左端の青い建物は「ベビーシッター」の場所で、ドアのＡは「べびーしったあ」の最後の「あ」とか。かなりこじ付け（笑）。窓にはカーテンが掛っている。カーテンがないと刑務所の窓みたいだから、とか。楽しく絵を描いて正解出してました。
◎幼児期からツマラナいプリントをやらせて、安心している親が多ようだ。
以下はこぐま会のコラムからの抜粋です。お受験というとペーパーばかりやらせている、というイメージがありますが、幼児教育のこぐま会でも訓練みたいな大量のペーパーをこなすだけでは、子供の力は伸びないと断言しています。以下の『遊べない子は伸びないんだよ』という校長先生の一言、私も１００％同感です。
～～～～～～～こぐま会 ＨＰより～～～～～～～
計算が速くできる・漢字をたくさん覚えている・・・・それだけでは今の学力低下に歯止めはかからないのです。計算力を高めるのは確かに大事です。しかし、計算が早くできれば、算数や数学で問題になっている思考力の低下がすべて解決すると勘違いしていたところが問題なのです。そんなことで、論理数学的思考が身につくはずはありません。年長の秋に、これまでのような訓練によって出来てしまうペーパー試験で仮に１００点をとっても、そのことが、その子の入学後の学力の伸長を保証しないという認識を、追跡調査を通して学校側が持ち始めているということです。『遊べない子は伸びないんだよ』といったある学校の校長の一言は、そのことを端的に言い表しています。
最終更新日時 2007年1月25日 9時58分55秒
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2007年2月2日
●どんぐり倶楽部の文章問題（２日分）
＜0MX17＞ 月 日（ ）
金魚さんは １日に ４個の ゆめを 見る ことができるそうです。ありさんは １日に ３個の ゆめしか 見ることができません。では、１しゅうかんでは どちらが なんこ おおく ゆめを 見るでしょう。
＜0MX47＞ 月 日（ ）
のうさぎさんの れいぞうこの なかに きのうのよるまで にんじんが 17ほん ありました。ところが、きょうは ８ほんしか ありません。だれかが よるのうちに 食べてしまったようです。では、にんじんを たべた うさぎが ３匹で、３匹とも おなじかずの にんじんを たべたとすると、１匹につき 何本の にんじんを 食べたことになるでしょうか。
金魚２８、蟻２１と総数を出した後、２８－２１＝７とやれば簡単なのに、また○を書いて数え始めました。
年中では１０の補数が分かれば十分なので、それ以上の二桁の計算は教えていません。時々１８と１６の違いは２、と暗算も出来ていますが、二桁の計算プリントをやらせてトレーニングする時間は無駄ですね。のうさぎ、ということで茶色に塗ってました。９本を3匹で分ける段階で、パッと見て3本って分かるかな、と思ったのですが、線引きをして割り当ててました。結構複雑な問題ですが、絵を描いて正解を出せました。絵を描かなければ絶対年中では解けない問題ですね。
夫にこのプリントを見せた所「これはスイスでは小学校3年生にならないとやらないレベルだと思う」と言って、ネットでスイスの公立小学校のカリキュラムを探し始めました。スイスでは州（カントン）ごとにカリキュラムは少し違うのですが、ま、大体同じで、ルツェルン州の算数のカリキュラムを見つけました。それによると、「文章問題では、意味を掴み、絵で表現して回答する」というのは小学校1，2年生では「発展課題（出来ても出来なくてもOK）」で、3年生からの必修課題、ということになっていました。年長からのどんぐり倶楽部の文章問題は、レベルがかなり高いという印象です。
例えば今レイナの学習計画作成中で、通信教育も色々見ているのですが、Z会の2年生の文章問題（添削問題、Z会HPからダウンロード）は
「ちゅう車場に 車が 12台 止まって います。５台 出て いった 後、７台が 入って きました。 ちゅう車場の 車は 何台に なったでしょう。」
しき
答え
この文章問題は、ただ数字を順番に追って”出た”、”入った”の日本語が分かれば簡単に解けます。実際にレイナもすぐ○を書いて答えを出しました。全然考えてませんでした。その後、式のルールもちょっと教えたら、１２－５＋７＝１４と出来ました。
どんぐり問題とはレベルが違うことがよく分かります。どんぐりをじっくり取り組み、年長の問題を解く力があれば、小学校２年生程度のレベルの文章問題は簡単に解けるようです。逆に普通の小学校２年生の文章問題が出来ても、どんぐり倶楽部の年長の問題が出来ない、というケースは多いと思います。どんぐり倶楽部の「じっくり、ゆっくり、丁寧に」どんぐりの文章問題をやりましょう、という主張には、なるほど～と思います。そもそも同じ「文章問題」というカテゴリーに入れるのが間違っているな、とも思いました。
●ETH（チューリッヒ工科大学）の博士課程2人に「どんぐり問題」で挑む！（笑）日曜のスキーの後、ルイのゴッドマザーのスーザンと同居しているボーイフレンドが遊びに来ました。2人ともアインシュタインの母校でもあるヨーロッパでも難関のETHの博士課程でMR（磁気共鳴）の研究をしています。どんぐり倶楽部の問題を見て2人とも感心。レイナが読み上げ、夫がドイツ語に訳します。夫が毛虫の問題の訳につまり、キッチンに居る私に聞いてきます。「Was ist hir-hiri？」（毛虫のお尻が）ヒリヒリってなに？（爆）スーザン達も、すごいハイレベルな問題ね！と感心。また驚いたことに、レイナがよく問題や解く過程を覚えているんですね。自分で絵を描いたからでしょうね。一つ一つに思い入れのある文章問題です。
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●どんぐり倶楽部の文章問題：最終更新日時 2007年2月8日 9時12分11秒
＜0MX44＞ 月 日（ ）
雪ダルマの ゆめは 海で およぐことです。でも、雪ダルマは 15かい じゃんけんをするあいだしか 海には はいっていられません。きのうまでに 6かい じゃんけんをしました。では、きょうは さいこうでなんかいまで 海のなかで じゃんけんをできますか。
＜0MX19＞ 月 日（ ）
ある日 大きな大おおきな おとしあなが こうていに できていました。山だくんは おひるやすみに かくれんぼをして、そのおとしあなにおちてしまいました。 そのうちに ５人が またおちてきました。あなのなかには いま、女の子が ４人 います。では 男の子は 何人でしょう。
